Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

21 Soal (PG) Evaluasi Pembelajaran & Jawaban

Soal Pilgan Evaluasi Pembelajaran

1. Manakah dari berikut ini bukan merupakan metode evaluasi alternatif?
A) diskusi kelompok
B) tugas proyek
C) ujian lisan
D) ujian tertulis tradisional

Jawaban: 
D) ujian tertulis tradisional


2. Apa perbedaan utama antara penilaian dan evaluasi?
A) penilaian melibatkan pemberian skor, sedangkan evaluasi tidak.
B) evaluasi hanya dilakukan oleh guru, sedangkan penilaian melibatkan siswa.
C) penilaian berfokus pada hasil, sedangkan evaluasi berfokus pada proses.
D) evaluasi hanya dilakukan di akhir periode pembelajaran.

Jawaban: 
C) penilaian berfokus pada hasil, sedangkan evaluasi berfokus pada proses.


3. Bagaimana guru dapat menggunakan hasil evaluasi formatif untuk meningkatkan pembelajaran?
A) memberikan hadiah kepada siswa yang mendapatkan nilai tinggi.
B) mengadakan ujian ulang bagi siswa yang mendapatkan nilai rendah.
C) meninjau kembali materi yang sulit bagi mayoritas siswa.
D) mengurangi tingkat kesulitan tugas agar siswa lebih mudah lulus.

Jawaban: 
C) meninjau kembali materi yang sulit bagi mayoritas siswa.


4. Proses apa yang dapat membantu siswa untuk memahami tujuan evaluasi dan kriteria penilaian?
A) observasi kelas
B) umpan balik guru
C) self-assessment (penilaian diri)
D) ujian akhir

Jawaban: 
C) self-assessment (penilaian diri)


5. Apa yang dimaksud dengan "validitas" dalam konteks evaluasi pembelajaran?
A) konsistensi hasil evaluasi dari waktu ke waktu
B) kemampuan instrumen evaluasi untuk mengukur apa yang seharusnya diukur
C) tingkat kesulitan evaluasi yang disesuaikan dengan tingkat kecerdasan siswa
D) akurasi dari penilaian guru

Jawaban: 
B) kemampuan instrumen evaluasi untuk mengukur apa yang seharusnya diukur


6. Pernyataan mana yang menggambarkan "keadilan" dalam evaluasi pembelajaran?
A) memberikan pertanyaan ujian yang sama kepada semua siswa
B) menyesuaikan kriteria penilaian untuk siswa yang kurang berprestasi
C) memberikan bonus nilai kepada siswa yang selalu hadir di kelas
D) menggunakan banyak instrumen evaluasi untuk mengurangi bias

Jawaban: 
D) menggunakan banyak instrumen evaluasi untuk mengurangi bias


7. Metode evaluasi apa yang lebih cocok untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa?
A) tes tertulis
B) proyek kolaboratif
C) ujian lisan
D) observasi kelas

Jawaban: 
B) proyek kolaboratif


8. Bagaimana guru dapat memberikan umpan balik yang efektif kepada siswa?
A) memberikan pujian tanpa kritik
B) memberikan kritik tanpa pujian
C) menyediakan umpan balik spesifik dan konstruktif
D) menggunakan umpan balik hanya di akhir semester

Jawaban: 
C) menyediakan umpan balik spesifik dan konstruktif


9. Evaluasi apa yang lebih cocok untuk mengukur kemajuan belajar siswa selama periode tertentu?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif

Jawaban: 
C) evaluasi sumatif


10. Apa yang dimaksud dengan "reliabilitas" dalam konteks evaluasi pembelajaran?
A) kemampuan instrumen evaluasi untuk mengukur apa yang seharusnya diukur
B) konsistensi hasil evaluasi dari waktu ke waktu
C) tingkat kesulitan evaluasi yang disesuaikan dengan tingkat kecerdasan siswa
D) akurasi dari penilaian guru

Jawaban: 
B) konsistensi hasil evaluasi dari waktu ke waktu


11. Apa manfaat dari menggunakan evaluasi formatif bagi siswa?
A) memotivasi siswa untuk bersaing satu sama lain
B) memberikan gambaran keseluruhan tentang kemajuan belajar siswa
C) meningkatkan pemahaman siswa tentang materi pembelajaran
D) mengurangi kebutuhan untuk evaluasi sumatif

Jawaban: 
C) meningkatkan pemahaman siswa tentang materi pembelajaran


12. Proses evaluasi apa yang dapat membantu guru memahami efektivitas metode pengajaran mereka?
A) evaluasi diri
B) evaluasi sumatif
C) observasi oleh pimpinan sekolah
D) evaluasi oleh siswa

Jawaban: 
D) evaluasi oleh siswa


13. Metode evaluasi apa yang lebih cocok untuk mengukur keterampilan komunikasi siswa?
A) proyek praktikum
B) portofolio
C) ujian tertulis
D) presentasi lisan

Jawaban: 
D) presentasi lisan


14. Evaluasi apa yang dilakukan sebelum dimulainya pembelajaran untuk mengidentifikasi tingkat pengetahuan siswa tentang materi yang akan dipelajari?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif

Jawaban: 
A) evaluasi diagnostik


15. Manakah dari berikut ini adalah contoh metode evaluasi yang melibatkan interaksi langsung antara guru dan siswa?
A) tes tertulis
B) observasi kelas
C) ujian lisan
D) tugas proyek

Jawaban: 
C) ujian lisan


16. Evaluasi apa yang dilakukan selama pembelajaran berlangsung dan bertujuan untuk memberikan umpan balik yang langsung kepada siswa?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif

Jawaban: 
B) evaluasi formatif


17. Bagaimana cara mengurangi bias dalam evaluasi pembelajaran?
A) menyediakan pertanyaan ujian yang lebih mudah untuk siswa berprestasi rendah
B) memberikan pertanyaan ujian yang lebih sulit untuk siswa berprestasi tinggi
C) menggunakan berbagai jenis instrumen evaluasi
D) menilai siswa berdasarkan aspek sosial mereka

Jawaban: 
C) menggunakan berbagai jenis instrumen evaluasi


18. Manakah dari berikut ini merupakan contoh pertanyaan terbuka dalam sebuah tes?
A) apa definisi sederhana dari photosynthesis?
B) sebutkan tiga langkah dalam proses photosynthesis.
C) apakah photosynthesis terjadi di sel-sel tumbuhan?
D) apa peran cahaya matahari dalam photosynthesis?

Jawaban: 
D) apa peran cahaya matahari dalam photosynthesis?


19. Evaluasi apa yang bertujuan untuk melacak kemajuan belajar siswa selama periode waktu tertentu, tetapi tidak memberikan nilai akhir?
A) evaluasi diagnostik
B) evaluasi formatif
C) evaluasi sumatif
D) evaluasi progresif

Jawaban: 
D) evaluasi progresif


20. Apa yang dimaksud dengan "authentic assessment" dalam konteks evaluasi pembelajaran?
A) evaluasi yang hanya dilakukan oleh guru
B) evaluasi yang dilakukan berdasarkan norma populasi
C) evaluasi yang mencerminkan situasi nyata atau kontekstual
D) evaluasi yang hanya berfokus pada hasil akhir

Jawaban: 
C) evaluasi yang mencerminkan situasi nyata atau kontekstual


21. Bagaimana siswa dapat berpartisipasi dalam proses evaluasi pembelajaran?
A) mengoreksi tes mereka sendiri
B) menulis pertanyaan ujian
C) memberikan umpan balik tentang pembelajaran mereka
D) menilai guru mereka

Jawaban: 
C) memberikan umpan balik tentang pembelajaran mereka